读书的时候，家长和老师拼了命的让我们努力学习。要好好学习，天天向上，认真努力，不搞对象。他们还说：只有这样才能考上一个好大学，进一个好公司，人生才能圆满。而那些不好好学习的都去修摩托车、搬砖去了。

年少的我信以为真，可长大之后我才发现，当年的那些“学霸”们都到哪里去了？

经常有这样的故事：那些在学校“一统江湖”的尖子生们，进到了一家不错的公司，正在沾沾自喜时，发现公司的老板是当年同班里倒数第一的那个人。

为什么？

学霸的特点是：他们习惯于遵照书本、对老师言听计从，他们是绝对的好学生。

不过，职场不同。职场中不能每件事都有人告诉你应该怎么做，有些问题需要自己去思考应该怎么做，这时候学霸们可能就慌了手脚。当他们失去指引者时，也许就会变得畏首畏尾、踯躅不前。而那些差生，“胆大包天”，老师说什么偏不做什么，反而养成了独立思考的习惯，到了职场上，老板不知道该怎么办的时候，他们甚至会主动思考帮助老板解决问题。

这里需要引出一个概念：“学习敏锐度”。学习敏锐度”是指从经验中学习的愿望和能力，以及最终将所学到的东西成功地应用于新的或是陌生的环境中的能力。而学习成绩好的学霸未必“学习敏锐度”就很高，而学渣的职场道路会更宽则是因为他们具有更高的学习敏锐度。所以那些“学霸”可以称霸校园，却不能称霸职场。

学习敏锐度的高低可以通过视野广度和好奇心强弱判断。

通过观察，我们可以知道这个人是不是一个好奇的人，他是不是会向周围的人不停地问问题？即使是别人觉得很烦，他是不是会坚持提问，坚持追本溯源，刨根问底？

对于复杂和不明朗的局面，他的适应性是不是强过别人？即便在信息不足的情况下也不会变得手足无措？对于一些不明朗的局面，他们是不是比一般人更敏感、更能从容不迫地去处理问题？

他们也有可能会在很多不同的事物之间进行对比、联系和参照，然后找到不同事物之间的相似之处。他们也乐于质疑一些传统的观念，愿意用一些新的方法去挑战这些传统的观念。他们能够在遇到复杂问题的情况下锲而不舍地找到解决问题的方案，相对来讲看问题的视角比较广泛。

如果说上述的要素它都具备，那么他的学习敏锐度就很高。

对于学校里的学霸来说，他们叱咤校园十几年，出来工作却落在了别人身后，心里当然不是滋味。不过也可以通过一些手段去提高自己的学习敏锐度。比如，多给自己创造尝试新事物的机会，多向别人提问，丢掉一些根深蒂固的陈旧观念。老实说，这个部分对于学霸这一类的同学来说其实是很难的。

除此以外，尽可能多地去参与到其他职能、其他业务版块、其他专业的讨论中去，别把自己局限在仅有的专业知识和专业领域之中。

有时候，做一个学渣也挺好的。